Rok szkolny 2018/2019 to czas wielkich zmian, a nasza szkoła rozbudowuje się i modernizuje w różnych obszarach.
Trudno nie zauważyć, że jesteśmy w trakcie wielkiej inwestycji mającej na celu rozbudowę
i remont placówki. Każdego dnia możemy podziwiać postęp prac zbliżający nas do nauki
i pracy w komfortowych warunkach.
Prace budowlane związane z wykonywaniem obiektu Szkoły Podstawowej nr 2 w Markach przebiegają zgodnie z założonym harmonogramem inwestycji.
Pozwolenie na Budowę zostało uzyskane w dniu 27.07.2018, a ostateczność tej decyzji otrzymano 31.07.2018. 02.08.2018 rozpoczęto prace budowlane związane z wykonywaniem budynku szkoły.
Obecnie wykonane są w 90% roboty fundamentowe i ziemne, w 80% konstrukcja parteru
oraz prowadzone są prace konstrukcyjne na I piętrze.
Charakterystyka obiektu i otaczającego terenu oraz bardzo mała powierzchnia budowy narzuca sposób prowadzenia prac polegający na kończeniu pewnych elementów zanim rozpocznie się kolejny etap. Bardzo widoczne jest to przy robotach ziemnych i fundamentowych, gdyż wjazd na plac budowy jest tylko z jednego miejsca i rozkopanie całego placu spowodowałoby brak możliwości wykonania fundamentów i zasypek w najbardziej odległych rejonach budowy.
Taki sposób prowadzenia budowy pozwala na wykonywanie kompletnych robót związanych
z konstrukcją, instalacjami podposadzkowymi, płytami posadzkowymi, zasypkami itp.
w kierunku od najdalszego miejsca do wyjazdu z budowy, co nie jest tak „widowiskowe”
jak budowanie w pionie, ale tym samym wykonane są już wszystkie prace konstrukcyjno – instalacyjne.
W obecnym etapie prace konstrukcyjne przechodzą na kolejne kondygnacje, co wpłynie
na widoczny postęp w wykonywaniu obiektu.
Chcielibyśmy zaznaczyć, iż realizacja budowy odbywa się w ramach działającej szkoły
i prowadzone prace nie mogą zakłócić normalnego funkcjonowania obiektu, co też wiąże się
z różnymi robotami dodatkowymi nie wpływającymi na widoczny postęp prac.
W obecnej chwili jesteśmy w 10 tygodniu realizacji prac budowlanych i nie widzimy zagrożenia terminu końcowego inwestycji.
Piotr Bierżyn
BUDIMEX S.A.
Ten rok szkolny rozpoczęliśmy bogatsi o nowy sprzęt komputerowy. W ramach programu Aktywna Tablica otrzymaliśmy dwa interaktywne monitory na łączną kwotę 15 300 zł. Oprócz tego, ze środków budżetu Gminy Marki, zostaliśmy wyposażeni w sprzęt komputerowy na kwotę 23 643 zł.
W październiku zakupiliśmy także zestaw do terapii Biofeedback z QEEG i BioPlay, który kosztował 12 950 zł. Czekamy na jego instalację.
Co to jest EEG Biofeedback?
„EEG Biofeedback„ to połączenie słów EEG (skrót od ElektroEncefaloGrafia),
Bio (od biologiczny) i feedback (ang. sprzężenie zwrotne). „Biofeedback” dosłownie oznacza: „biologiczne sprzężenie zwrotne”, a „EEG Biofeedback” - dostarczanie trenującemu informacji zwrotnej o zmianach aktywności mózgu. Dzięki informacji zwrotnej trenujący może nauczyć się świadomie zmieniać wzorce funkcjonowania mózgu.
W treningu EEG Biofeedback wykorzystuje się to, że mózg w ramach swojej aktywności wytwarza fale, które są rejestrowane przez aparat EEG. Parametry tych fal są charakterystyczne dla rożnych rodzajów aktywności mózgu. Kiedy jesteśmy głęboko zrelaksowani mózg wytwarza fale alfa (o częstotliwości 8-12 Hz), w trakcie skupienia i koncentracji – fale beta (15-20 Hz), rozdrażnieni i zdenerwowani emitujemy fale o wyższych częstotliwościach (20-35 Hz).Podczas treningu osoba ucząca się widzi na ekranie zapis swoich fal mózgowychi może wpływać na nie odpowiednio kierując aktywnością mózgu.
To jest tak jak z przeglądaniem się w lustrze. Jeżeli chcemy sprawdzić i poprawić swój wygląd, przeglądamy się w lustrze i poprawiamy włosy. Powtarzamy poprawianie do momentu gdy uznamy że jest zgodna z naszymi oczekiwaniami. Podobnie rzecz ma się podczas treningu Biofeedback obserwujemy aktywność mózgu i ulepszamy jego działanie “poprawiając” fale EEG.
W jaki sposób poprawiamy fale EEG? Biofeedback opiera się o prawa uczenia się, zwłaszcza zasady warunkowania. Na przykład: wzmacniamy fale sprzyjające koncentracji, relaksacji, panowaniu nad emocjami, a tłumimy fale charakterystyczne przy zaburzeniach snu, stresie, rozproszeniu uwagi. W trakcie kolejnych ćwiczeń tworzą się nowe połączenie nerwowe (synapsy). Efekty uzyskane podczas treningów biofeedback są długotrwałe dzięki plastyczności mózgu.
Czy biofeedback pomaga dzieciom z ADHD?
Tak. Na przestrzeni prawie 10 lat praktyki, przekonaliśmy się o tym wiele razy stosując specjalne protokoły terapeutyczne dla dzieci z ADHD. Amerykańscy pediatrzy (American Academy od Pediatrics) w 2012 roku zaliczyli Biofeedback
do najbardziej skutecznych metod terapeutycznych w przypadkach deficytów uwagi i nadpobudliwości (Level 1 - Best Support).
Czy za pomocą tej metody można całkowicie wyleczyć zaburzenia rozwojowe?
EEG Biofeedback nie może usunąć przyczyn zaburzeń rozwojowych układu nerwowego o złożonej, wieloczynnikowej patogenezie: ADHD, dysleksja, autyzm, Asperger, MPD, przynajmniej w bezpośrednim oddziaływaniu. Wszystkie znane terapie, w tym EEG Biofeedback, służą jedynie (i aż) poprawie funkcjonowania osoby dotkniętej tymi zaburzeniami.
Czy biofeedback jest dobry na wszystko?
Często można spotkać w Internecie długie listy dolegliwości, którym biofeedback może przynieść ulgę. Nie jest to wykluczone. Podchodzimy do biofeedbacku
z entuzjazmem i pasją, ale jesteśmy dalecy od traktowania tej metody jako panaceum na wszystkie dolegliwości. Najważniejszym kryterium rozpoczęcia treningu jest spójność oceny subiektywnej trenującego (lub jego rodzica)
z obiektywną mapą aktywności jego mózgu. Jeżeli rodzic narzeka na problemy szkolne dziecka, a rozkład i organizacja fal jest w normie nie podejmujemy się treningu. Przyczyny problemów mogą być gdzie indziej, sugerujemy wówczas inny rodzaj terapii.
Czy są jakieś przeciwwskazania do terapii?
Ogólnie rzecz biorąc, nie ma przeciwwskazań. Przy czym należy mieć na uwadze, że:
Osoby cierpiące na schorzenia neurologiczne powinny zasięgnąć opinii lekarza specjalisty przed rozpoczęciem terapii.W przypadku osób z epilepsją należy sprawdzić fotowrażliwość i nie stosować specjalnie dobrany feedback wizualny.
Terapia poważnych chorób psychicznych (tzw. “duża” psychiatria, próby samobójcze) powinna być prowadzona wyłącznie w warunkach klinicznych.
Przy terapii farmakologicznej konieczna współpraca z lekarzem przy ewentualnym stopniowym zmniejszaniu dawek lekarstw.Bardzo ostrożnie należy prowadzić trening małych dzieci (6-8 lat) ze względu na ich ogromną plastyczność mózgu.
Jak jest skuteczność terapii Biofeedback?
Skuteczność terapii silnie zależy od indywidualnej krzywej uczenia się. Trening Biofeedback opiera się na warunkowaniu instrumentalnym. Pod tym względem nie różni się od nauki języka obcego, matematyki lub gry na pianinie. Modyfikujemy zachowanie poprzez stosowanie nagród i kar, co wpływa na prawdopodobieństwo wystąpienia zachowania pożądanego. Kolejnym ważnym czynnikiem skuteczności terapii jest budowa systemu wsparcia. W szczególności rodzice powinni być przekonani do metody.
Copyright Centrum Rozwoju Biofeedback Ewa Michałowska
