23.10.2018r. kl.2c i 2d uczestniczyły w wycieczce do Zamku Królewskiego w Warszawie. Uczniowie wzięli udział w lekcjach muzealnych :
kl. 2c "Portret Króla Jegomości "
kl.2d "Zamek 1001 drobiazgów".
Dzieci z przewodnikiem zwiedzały pomieszczenia i oglądały zabytkowe eksponaty.Na koniec klasa 2c wstąpiła do pracowni plastycznej,gdzie każdy mógł narysować portret króla.
26.09.18r. kl.3b dzięki uprzejmości Państwa Sobańskich mogła zagościć w piekarni prowadzonej od kilku pokoleń. Uczniowie poznali jak wygląda praca piekarza oraz zobaczyli kolejne etapy wypieku chleba. Wycieczka została zakończona degustacją smacznych bułeczek.
Iwona Miros Marzena Śmietańska
16 października 2018 uczniowie klas II i III naszej szkoły brali udział w podsumowaniu projektu edukacyjnego,, Szpital Ratownika Cegiełki”. Autorem tego projektu jest Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy, która z okazji Europejskiego Dnia Przywracania Czynności Serca już po raz piąty zorganizowała taką akcję. Uzupełnieniem udziału w tym projekcie było bicie rekordu w jednoczesnej resuscytacji krążeniowo-oddechowej. Najpierw ratownicy medyczni przypomnieli zasady udzielania pierwszej pomocy , po czym dzieci miały możliwość przećwiczenia zdobytych umiejętności na fantomach. O godzinie 12.00 kilkudziesięcioro dzieci bardzo dzielnie i z wielkim zaangażowaniem jednocześnie rozpoczęło bicie rekordu w resuscytacji i zmieniając się prowadzili nieprzerwanie akcję przywracania pracy serca przez pół godziny do godz. 12.30. Udział naszych uczniów w takim projekcie zapewne wzbogacił ich wiedzę i umiejętności z zakresu udzielania pierwszej pomocy. Przez udział w takim projekcie dzieci stają się bardziej wrażliwe na potrzebę niesienia pomocy w obliczu zagrożenia życia lub innej sytuacji potencjalnie niebezpiecznej. Można śmiało powiedzieć , że wielu z nich osiągnęło odpowiedni poziom by zdobyć miano młodych ratowników.
Druga część spotkania poświęcona była kampanii ,, Edukacja dla bezpieczeństwa. Zasady bezpieczeństwa znam, więc radę sobie dam”. Była to okazja do przypomnienia zasad ruchu drogowego. Przeprowadzona została symulacja zderzenia rowerzysty z samochodem osobowym , w konsekwencji czego rowerzysta odniósł obrażenia. Dzieci miały okazję widzieć na żywo przeprowadzoną akcję ratunkową przez ratowników medycznych z pogotowia oraz poznać rolę policji w takim zdarzeniu.Uczniowie bardzo aktywnie brali udział w części teoretycznej podsumowującej znajomość przepisów o ruchu drogowym. Prawidłowe odpowiedzi nagradzane były drobnymi upominkami.
Nasi uczniowie z klasy 4 e mieli okazje spotkać się 27 września 2018 r. w Bibliotece Publicznej Miasta Marki z Panią Grażyną Bąkiewicz, historykiem, pedagogiem. Na spotkaniu autorka skupiła uwagę słuchaczy na książkach z serii " Zdarzyło się w Polsce" oraz " Ale historia...". Wyjaśniła, że książki z tej serii są dedykowane tym, którzy cenią i lubią historię oraz tym, którzy za nią nie przepadają. Po spotkaniu autorka podpisała wszystkie książki zakupione przez uczniów.
Barwy jesieni niezwykle inspirują do tworzenia. W ostatni piątek, mali artyści ze świetlicy klas 3, wykonali bardzo efektowne prace plastyczne z gliny samoutwardzalnej.
Poniżej przedstawiamy prace dzieci:
P.s. My już wiemy, dlaczego liście robią się kolorowe :) Odpowiedź na to pytanie i wiele innych ciekawych informacji dotyczących przyrody znajdziesz w książce Adama Wajraka „Wielka księga prawdziwych tropicieli”.
Zachęcamy do lektury
4 i 5 października Dyrekcja szkoły i przedstawiciel Nauczycieli uczestniczyli w Międzynarodowym Forum Nowatorstwa Pedagogicznego. Podczas forum wręczono nagrody w konkursie Innowacyjna Szkoła .Projekt „Badacz wody” realizowany w naszej szkole brał udział w w/w konkursie. Dzięki zaangażowaniu nauczycieli i grupy uczniów w organizowanym przez Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli konkursie Szkoła Podstawowa nr 2 w Markach otrzymała tytuł Innowacyjnej Szkoły
Szkoła Podstawowa nr 2 im.Żołnierzy AK II rejonu Celków w Markach ul.Szkolna 9 ogłasza przetarg na świadczenie usług cateringowych w zakresie przygotowywania i dostarczania gorących posiłków jednodaniowych (drugie danie) dla uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Markach.
Wszystkie informacje dotyczące przetargu na :
http://bip.marki.pl/pl/bip/przetargi/2018/56
Bardzo dobre wyniki w biegach przełajowych uzyskali uczniowie naszej szkoły.
Wewnątrzszkolne eliminacje przeprowadzone na terenie Orlika Marki wyłoniły 43 reprezentantów, którzy następnie wzięli udział w Mistrzostwach Rejonu: Marki, Radzymin, Dąbrówka. Dziewięciu uczniów awansowało do Finałów Powiatu.
Największe sukcesy w Rejonie:
Norbert Talapka I miejsce w kategorii klas VI
Mateusz Kowalczyk I miejsce w kategorii klas VIII
Patryk Jagiełło II miejsce w kategorii klas VIII
Kacper Przybyłowski IV miejsce w kategorii klas VIII
W Mistrzostwach Powiatu Wołomińskiego Patryk Jagiełło zajął V miejsce uzyskując awans do Mistrzostw Międzypowiatowych w Pomiechówku, a tam wywalczył awans do Finałów Mazowsza,które odbędą się na wiosnę 2019 roku.
Gratulacje dla wszystkich i trzymamy kciuki za Patrytka!
Rok szkolny 2018/2019 to czas wielkich zmian, a nasza szkoła rozbudowuje się i modernizuje w różnych obszarach.
Trudno nie zauważyć, że jesteśmy w trakcie wielkiej inwestycji mającej na celu rozbudowę
i remont placówki. Każdego dnia możemy podziwiać postęp prac zbliżający nas do nauki
i pracy w komfortowych warunkach.
Prace budowlane związane z wykonywaniem obiektu Szkoły Podstawowej nr 2 w Markach przebiegają zgodnie z założonym harmonogramem inwestycji.
Pozwolenie na Budowę zostało uzyskane w dniu 27.07.2018, a ostateczność tej decyzji otrzymano 31.07.2018. 02.08.2018 rozpoczęto prace budowlane związane z wykonywaniem budynku szkoły.
Obecnie wykonane są w 90% roboty fundamentowe i ziemne, w 80% konstrukcja parteru
oraz prowadzone są prace konstrukcyjne na I piętrze.
Charakterystyka obiektu i otaczającego terenu oraz bardzo mała powierzchnia budowy narzuca sposób prowadzenia prac polegający na kończeniu pewnych elementów zanim rozpocznie się kolejny etap. Bardzo widoczne jest to przy robotach ziemnych i fundamentowych, gdyż wjazd na plac budowy jest tylko z jednego miejsca i rozkopanie całego placu spowodowałoby brak możliwości wykonania fundamentów i zasypek w najbardziej odległych rejonach budowy.
Taki sposób prowadzenia budowy pozwala na wykonywanie kompletnych robót związanych
z konstrukcją, instalacjami podposadzkowymi, płytami posadzkowymi, zasypkami itp.
w kierunku od najdalszego miejsca do wyjazdu z budowy, co nie jest tak „widowiskowe”
jak budowanie w pionie, ale tym samym wykonane są już wszystkie prace konstrukcyjno – instalacyjne.
W obecnym etapie prace konstrukcyjne przechodzą na kolejne kondygnacje, co wpłynie
na widoczny postęp w wykonywaniu obiektu.
Chcielibyśmy zaznaczyć, iż realizacja budowy odbywa się w ramach działającej szkoły
i prowadzone prace nie mogą zakłócić normalnego funkcjonowania obiektu, co też wiąże się
z różnymi robotami dodatkowymi nie wpływającymi na widoczny postęp prac.
W obecnej chwili jesteśmy w 10 tygodniu realizacji prac budowlanych i nie widzimy zagrożenia terminu końcowego inwestycji.
Piotr Bierżyn
BUDIMEX S.A.
Ten rok szkolny rozpoczęliśmy bogatsi o nowy sprzęt komputerowy. W ramach programu Aktywna Tablica otrzymaliśmy dwa interaktywne monitory na łączną kwotę 15 300 zł. Oprócz tego, ze środków budżetu Gminy Marki, zostaliśmy wyposażeni w sprzęt komputerowy na kwotę 23 643 zł.
W październiku zakupiliśmy także zestaw do terapii Biofeedback z QEEG i BioPlay, który kosztował 12 950 zł. Czekamy na jego instalację.
Co to jest EEG Biofeedback?
„EEG Biofeedback„ to połączenie słów EEG (skrót od ElektroEncefaloGrafia),
Bio (od biologiczny) i feedback (ang. sprzężenie zwrotne). „Biofeedback” dosłownie oznacza: „biologiczne sprzężenie zwrotne”, a „EEG Biofeedback” - dostarczanie trenującemu informacji zwrotnej o zmianach aktywności mózgu. Dzięki informacji zwrotnej trenujący może nauczyć się świadomie zmieniać wzorce funkcjonowania mózgu.
W treningu EEG Biofeedback wykorzystuje się to, że mózg w ramach swojej aktywności wytwarza fale, które są rejestrowane przez aparat EEG. Parametry tych fal są charakterystyczne dla rożnych rodzajów aktywności mózgu. Kiedy jesteśmy głęboko zrelaksowani mózg wytwarza fale alfa (o częstotliwości 8-12 Hz), w trakcie skupienia i koncentracji – fale beta (15-20 Hz), rozdrażnieni i zdenerwowani emitujemy fale o wyższych częstotliwościach (20-35 Hz).Podczas treningu osoba ucząca się widzi na ekranie zapis swoich fal mózgowychi może wpływać na nie odpowiednio kierując aktywnością mózgu.
To jest tak jak z przeglądaniem się w lustrze. Jeżeli chcemy sprawdzić i poprawić swój wygląd, przeglądamy się w lustrze i poprawiamy włosy. Powtarzamy poprawianie do momentu gdy uznamy że jest zgodna z naszymi oczekiwaniami. Podobnie rzecz ma się podczas treningu Biofeedback obserwujemy aktywność mózgu i ulepszamy jego działanie “poprawiając” fale EEG.
W jaki sposób poprawiamy fale EEG? Biofeedback opiera się o prawa uczenia się, zwłaszcza zasady warunkowania. Na przykład: wzmacniamy fale sprzyjające koncentracji, relaksacji, panowaniu nad emocjami, a tłumimy fale charakterystyczne przy zaburzeniach snu, stresie, rozproszeniu uwagi. W trakcie kolejnych ćwiczeń tworzą się nowe połączenie nerwowe (synapsy). Efekty uzyskane podczas treningów biofeedback są długotrwałe dzięki plastyczności mózgu.
Czy biofeedback pomaga dzieciom z ADHD?
Tak. Na przestrzeni prawie 10 lat praktyki, przekonaliśmy się o tym wiele razy stosując specjalne protokoły terapeutyczne dla dzieci z ADHD. Amerykańscy pediatrzy (American Academy od Pediatrics) w 2012 roku zaliczyli Biofeedback
do najbardziej skutecznych metod terapeutycznych w przypadkach deficytów uwagi i nadpobudliwości (Level 1 - Best Support).
Czy za pomocą tej metody można całkowicie wyleczyć zaburzenia rozwojowe?
EEG Biofeedback nie może usunąć przyczyn zaburzeń rozwojowych układu nerwowego o złożonej, wieloczynnikowej patogenezie: ADHD, dysleksja, autyzm, Asperger, MPD, przynajmniej w bezpośrednim oddziaływaniu. Wszystkie znane terapie, w tym EEG Biofeedback, służą jedynie (i aż) poprawie funkcjonowania osoby dotkniętej tymi zaburzeniami.
Czy biofeedback jest dobry na wszystko?
Często można spotkać w Internecie długie listy dolegliwości, którym biofeedback może przynieść ulgę. Nie jest to wykluczone. Podchodzimy do biofeedbacku
z entuzjazmem i pasją, ale jesteśmy dalecy od traktowania tej metody jako panaceum na wszystkie dolegliwości. Najważniejszym kryterium rozpoczęcia treningu jest spójność oceny subiektywnej trenującego (lub jego rodzica)
z obiektywną mapą aktywności jego mózgu. Jeżeli rodzic narzeka na problemy szkolne dziecka, a rozkład i organizacja fal jest w normie nie podejmujemy się treningu. Przyczyny problemów mogą być gdzie indziej, sugerujemy wówczas inny rodzaj terapii.
Czy są jakieś przeciwwskazania do terapii?
Ogólnie rzecz biorąc, nie ma przeciwwskazań. Przy czym należy mieć na uwadze, że:
Osoby cierpiące na schorzenia neurologiczne powinny zasięgnąć opinii lekarza specjalisty przed rozpoczęciem terapii.W przypadku osób z epilepsją należy sprawdzić fotowrażliwość i nie stosować specjalnie dobrany feedback wizualny.
Terapia poważnych chorób psychicznych (tzw. “duża” psychiatria, próby samobójcze) powinna być prowadzona wyłącznie w warunkach klinicznych.
Przy terapii farmakologicznej konieczna współpraca z lekarzem przy ewentualnym stopniowym zmniejszaniu dawek lekarstw.Bardzo ostrożnie należy prowadzić trening małych dzieci (6-8 lat) ze względu na ich ogromną plastyczność mózgu.
Jak jest skuteczność terapii Biofeedback?
Skuteczność terapii silnie zależy od indywidualnej krzywej uczenia się. Trening Biofeedback opiera się na warunkowaniu instrumentalnym. Pod tym względem nie różni się od nauki języka obcego, matematyki lub gry na pianinie. Modyfikujemy zachowanie poprzez stosowanie nagród i kar, co wpływa na prawdopodobieństwo wystąpienia zachowania pożądanego. Kolejnym ważnym czynnikiem skuteczności terapii jest budowa systemu wsparcia. W szczególności rodzice powinni być przekonani do metody.
Copyright Centrum Rozwoju Biofeedback Ewa Michałowska
W związku z obchodami 100-lecia odzyskania niepodległości przez Polskę zapraszam serdecznie uczniów z klas IV –VIII do udziału w Konkursie Pieśni Patriotycznej.
Celem konkursu jest:
- przybliżenie uczniom wartości patriotycznych,
- popularyzacja pieśni patriotycznej i żołnierskiej,
- rozwijanie zdolności wokalnych uczniów,
- integracja środowiska szkolnego
W konkursie mogą brać udział uczniowie klas 4-8 - wyłącznie soliści.
Każdy z uczestników (solistów) przygotowuje jedną pieśń patriotyczną, którą może wykonać:
z akompaniamentem instrumentalnym lub a cappella (sam śpiew bez akompaniamentu).
Uczestnicy mogą wykorzystać akompaniament na żywo (keyboard, pianino, gitara itp.) lub podkład muzyczny w formacie MP3.
UWAGA! Podkłady wyłącznie instrumentalne bez partii wokalnych (playback, półplayback)
Zgłoszenia (zapisy) przyjmuje Pani Monika Załęska (nauczyciel muzyki).
Przy zgłoszeniu dostarczamy podkład w formacie MP3, a także wypełniony i podpisany przez rodziców formularz zgłoszeniowy dostępny na stronie szkoły (a także u pani Moniki Załęskiej).
Termin zgłoszenia i oddania podkładu oraz formularza - 26 października 2018r.
Konkurs odbędzie się w listopadzie 2018 r. (data, czas i miejsce zostanie ustalona i podana po zgłoszeniach).
SERDECZNIE ZAPRASZAM DO UDZIAŁU W KONKURSIE
Zapraszam do udziału w XVI edycji konkursu ekologicznego „Bądź świadomy – walcz ze smogiem!” adresowanego do uczniów szkół podstawowych.
Tematyka i cel Konkursu
Wymagania dotyczące prac konkursowych
1. Prace muszą ściśle dotyczyć tematyki Konkursu i spełniać następujące warunki:
1) I grupa wiekowa – szkoły podstawowe, klasy I-III – plakat ekologiczny z hasłem, technika dowolna, format papieru A2 (lub zbliżony), praca dwuwymiarowa (płaska);
2) II grupa wiekowa – szkoły podstawowe, klasy IV-VI – komiks łączący w sobie zarówno część plastyczną, jak i tekstową, technika dowolna;
3) III grupa wiekowa – szkoły podstawowe, klasy VII-VIII – wiersz dotyczący przedmiotowej tematyki, format papieru A4.
2. Pracę należy podpisać na odwrocie wpisując: imię i nazwisko autora pracy oraz jego wiek, grupę wiekową, a także nazwę i adres szkoły.
Do pracy należy dołączyć wypełnioną czytelnie kartę zgłoszeniową dostępną w załączniku na stronie szkoły.
(W przypadku prac wykonywanych w II grupie wiekowej – kartkę z ww. danymi można doczepić do komiksu.)
3. W konkursie nie mogą brać udziału prace, które były nagradzane w innych konkursach.
4. Praca może mieć tylko jednego autora.
5. I etap – szkolny, przeprowadzony zostanie przez specjalnie do tego powołaną Komisję Konkursową.
Komisja Konkursowa w każdej grupie wiekowej wybierze tylko jedną pracę, która przechodzi do kolejnego etapu. (W przypadku wyboru większej liczby prac, przesłane prace w danej grupie wiekowej zostaną wykluczone z konkursu.)
Termin składania prac (etap szkolny)
Prace konkursowe należy składać wyłącznie z czytelnie wypełnioną i załączoną kartą zgłoszeniową w terminie do 26 października br.:
klasy I-III do wychowawców,
klasy IV –VI do nauczycieli plastyki,
klasy VII-VIII do nauczycieli języka polskiego
Serdecznie zapraszam do udziału w konkursie.
Przewodnicząca zespołu d.s. artystycznych:
Monika Załęska
W załączniku karta złoszenia:
9.10.2018 r. klasa VB uczestniczyła w grze escape room. Zabawa ta polega na wydostaniu się z zamkniętego pokoju w określonym czasie. Aby się z niego uwolnić uczniowie musieli rozwiązać szereg łamigłówek, zagadek logicznych i zręcznościowych, łamać kody i zamki szyfrowe, a przede wszystkim współpracować ze sobą, wzajemnie się słuchać i podejmować decyzje pod presją czasu. Pokoje, w jakich zostali zamknięci uczniowie to KOLONIZACJA MARSA, gdzie misją uczestników było przystosowanie planety do przybycia naszej cywilizacji oraz KOMNATA TAJEMNIC, gdzie uczniowie przedostali się do świata magii i zostali czarodziejami. Zabawa byla świetną okazją do wytworzenia pozytywnych relacji między uczestnikami, integracji zespolu klasowego, nauki efektywnej współpracy i słuchania się na wzajem. Uczniowie nauczyli się również tego, że praca w grupie jest skuteczniejsza,niż praca indywidualna, co mamy nadzieję, przełoży się na codzienne udane życie klasowe. PS. Obu grupom udało się wydostać z zamkniętych pomieszczeń, a misje zakończyły się sukcesem :)
Z okazji Dnia Edukacji Narodowej
wszystkim Pracownikom Naszej Szkoły
składamy najserdeczniejsze życzenia.
MIĘDZYSZKOLNY Konkurs LITERACKI
DLA UCZNIÓW
Z KLAS 4-8
STO SŁÓW O NIEPODLEGŁEJ
W dniach 20,24,26 września 2018r. rozegrane zostały Mistrzostwa Marek w piłce nożnej chłopców w kategorii "młodzież". W zawodach wzięło udział 8 szkół ( 6 podstawowych i 2 gimnazja). Nasi chłopcy wywalczyli III miejsce (najlepsze spośród szkół podstawowych), wygrywając 3 mecze i remisując 1 spotkanie. O końcowej klasyfikacji zdecydowała liczba strzelonych bramek (w naszym przypadku 1 bramka).
Zdaniem obserwujących zawody trenerów, chłopcy z SP 2 byli najlepszym zespołem pod względem wyszkolenia technicznego i taktycznego.
Gratulujemy !
Powered by aSc EduPage
